Mémoire, école
et savoirs inuit

Un projet de recherche au service de l’enseignement Issu d’un doctorat réalisé par Véronique Paul sur l’histoire de l’implantation de l’institution scolaire au Nunavik entre 1950 et 1990, ce projet vise à rendre accessibles des savoirs de recherche en étroite collaboration avec des partenaires inuit des communautés d’Ivujivik et de Puvirnituq. Il s’adresse à un large public — enseignant.e.s inuit et non inuit, comités d’éducation, parents, jeunes et décideur.e.s — et propose des ressources ancrées dans les réalités culturelles et historiques du territoire. Le projet a donné lieu à la création de trois outils complémentaires, pensés pour soutenir la transmission de savoirs, l’enseignement et la réflexion pédagogique. Une contribution à la valorisation des savoirs inuit En croisant recherche universitaire, savoirs communautaires et pratiques pédagogiques, ce projet contribue à la sauvegarde du patrimoine culturel et linguistique inuit. Il permet également aux jeunes de développer des connaissances en continuité avec leur milieu de vie et leur histoire, tout en offrant aux futur.e.s enseignant.e.s des exemples concrets de pratiques éducatives ancrées dans les réalités du Nunavik.

Un livre trilingue

Une histoire de la scolarisation au Nunavik, publié en inuktitut, en français et en anglais, retrace les grandes étapes de la mise en place du système scolaire au Nunavik. Lancé à Puvirnituq en 2023, l’ouvrage a été réalisé en collaboration avec des partenaires communautaires et intègre des photographies d’archives provenant de l’organisme culturel Avataq. Il constitue à la fois une ressource historique et un outil de médiation culturelle. https://www.puq.ca/catalogue/series/une-histoire-scolarisation-nunavik-4429.html

Du matériel pédagogique pour le primaire

Accessible en français et en anglais, le matériel pédagogique s’appuie sur l’histoire transmise par des porteurs et porteuses de savoir inuit. Il comprend un recueil de situations d’apprentissage et d’évaluation, personnalisables, permettant de développer les compétences en univers social visées au deuxième cycle du primaire selon le Programme de formation de l’école québécoise. Ces outils visent à soutenir les enseignant.e.s dans la conception d’activités adaptées aux contextes culturels du Nunavik.